为扎实做好 “双减” 科学教育加法教育部印发《义务教育阶段科学教育 “做中学” 领航行动指南》部署领航行动以实践探究培育学生科学素养支撑教育、科技、人才强国建设。行动坚持以学生为主体、兴趣为导向、实践为路径聚焦变革科学教育育人方式激发青少年探索欲明确科学教育加法实施路径。紧扣立德树人根本任务统筹校内外资源推动科技与人文教育融合引导学生关注生活与前沿科技树立科技自信与报国情怀。文件分学段设置分层培养目标小学生侧重观察生活现象、开展简易实验制作培育探索兴趣初中生依托真实情境完成完整探究项目综合多学科知识创新实践塑造求实创新的科学品格。同时划定六大实践主题生命健康、生态环境、地球奥秘、航空航天、新兴产业、人工智能各校可结合本地特色灵活选用拓展。《指南》明确五项落地举措。一是统筹课时不调整总课时整合跨学科、综合实践等课程4-9 年级学生每学期至少完成 1 项、不少于 4 课时探究任务。二是革新教法推行项目式、探究式学习包容试错借助数字仿真技术拓展实践场景。三是优化评价实行多元过程性评价重点考察问题意识、实操、反思与协作能力相关记录归入综合素质档案不增设笔试。四是丰富教学资源依托国家中小学智慧教育平台供给素材鼓励各地开发本土化实践工具。五是深化社会协同联动高校、科技馆、科研企业搭建校外实践基地支持长线科学课题研究。各地同步完善配套保障强化统筹督导配齐科学教师并开展专项培训常态化开展专题教研加大场地、器材经费投入推动城乡科学教育资源均衡供给。科学教育领航行动是夯实青少年创新能力根基的关键举措。各地各校需因地制宜推进探究实践打通课堂与社会学习场景让学生在动手实践中提升综合科学素养。
为扎实做好 “双减” 科学教育加法教育部印发《义务教育阶段科学教育 “做中学” 领航行动指南》部署领航行动以实践探究培育学生科学素养支撑教育、科技、人才强国建设。行动坚持以学生为主体、兴趣为导向、实践为路径聚焦变革科学教育育人方式激发青少年探索欲明确科学教育加法实施路径。紧扣立德树人根本任务统筹校内外资源推动科技与人文教育融合引导学生关注生活与前沿科技树立科技自信与报国情怀。文件分学段设置分层培养目标小学生侧重观察生活现象、开展简易实验制作培育探索兴趣初中生依托真实情境完成完整探究项目综合多学科知识创新实践塑造求实创新的科学品格。同时划定六大实践主题生命健康、生态环境、地球奥秘、航空航天、新兴产业、人工智能各校可结合本地特色灵活选用拓展。《指南》明确五项落地举措。一是统筹课时不调整总课时整合跨学科、综合实践等课程4-9 年级学生每学期至少完成 1 项、不少于 4 课时探究任务。二是革新教法推行项目式、探究式学习包容试错借助数字仿真技术拓展实践场景。三是优化评价实行多元过程性评价重点考察问题意识、实操、反思与协作能力相关记录归入综合素质档案不增设笔试。四是丰富教学资源依托国家中小学智慧教育平台供给素材鼓励各地开发本土化实践工具。五是深化社会协同联动高校、科技馆、科研企业搭建校外实践基地支持长线科学课题研究。各地同步完善配套保障强化统筹督导配齐科学教师并开展专项培训常态化开展专题教研加大场地、器材经费投入推动城乡科学教育资源均衡供给。科学教育领航行动是夯实青少年创新能力根基的关键举措。各地各校需因地制宜推进探究实践打通课堂与社会学习场景让学生在动手实践中提升综合科学素养。
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